業務概況
作為一項説明教職員工改進和提高其教學內容和方法的組織舉措，京都大學聯盟自1995年成立后不久就與成員學校一起在京都地區推進FD活動。
2019年，我們啟動了“京都FD交流會”，作為大學教職員工在所屬大學邊界之外分享與FD有關的想法和關注點，並就與FD相關的各種主題進行交流的場所。
在2020財年，從防止新型冠狀病毒感染傳播的角度來看，總共將在線舉行三次。
活動概要
- 目標
- 大學和短期大學的教職員工（僅限可以使用 Zoom 的人員）
* 全職或兼職，工作年限無關緊要
* 無論您是會員學校還是非會員學校，您都可以參加。 - 參加費
- 自由
- 召集人
- 京都大學聯盟
| 第1部分 | |
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在線課程 ~理清現狀和問題 ~ 由於新型冠狀病毒感染的爆發，許多大學被迫舉行在線課程。 我認為春季學期的課程開始時沒有任何進行全校在線課程的經驗，也沒有足夠的準備時間。 為了迎接後新冠時代的到來，第4屆將向參與者交換和分享在每所學校舉辦和實施的在線課程的資訊，第5屆將向前邁出一步，以 “翻轉教室 ”為例，思考使用ICT的新課程設計。 |
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| 日期： | 2020 年 8 月 1 日（週六）13：30~16：30 |
| 地點： | 線上 （Zoom Meeting） |
| 容納人數： | 約30人 |
| 協調者 主持人 |
Shinji Matsumoto （佛教大學文學院教授） 松園洋司（平安女學院大學兒童教育學部教授） |
| 組成 |
（1） 破冰船
（2） 主題介紹-1 Bukkyo 大學教育促進部主任 Nami Yoshikawa 博士
主題提供-2 京都產業大學 經營學部 秘書長 棚原由香裡 主題提供-3 平安女學院大學兒童教育學院 Yoji Matsuzono 教授 （3） 小組討論主題1 網課可以做什麼？
Topic2 在線課程支持系統 Topic3：在線課程的優缺點 （4） 總體反饋
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| 第2部分 | |
| 翻轉課堂促進深入理解~思考使用ICT的經驗教訓~ | |
| 日期： | 2020 年 9 月 19 日（週六）13：30~16：30 |
| 地點： | 線上 （Zoom Meeting） |
| 容納人數： | 約30人 |
| 講師 | Mana Taguchi，京都大學高等教育研究與發展中心副教授。 人文科學博士。 在大阪大學研究生院人類科學研究科完成博士課程后，他先後在京都大學高等教育教學系統中心擔任實習生，在哈佛大學媒體教育發展中心擔任助理教授，並在哈佛大學Derek Bok教學中心擔任訪問研究員。 他還是教育研究生院合作教育課程（高等教育課程）的副教授。 他專門研究教育技術。 我正在思考我們是否可以利用ICT使大學教育實踐更加有效和有趣。 通過行動研究，我正在進行研究，目的是將教育實踐理解並建模為一個系統。 他負責京都大學利用ICT促進教育的入口網站 CONNECT 的開發和運營。 3 月 26 日，我們在 CONNECT 中推出了一個名為 TeachingOnline@ Kyoto University 的在線課程支援網站，該網站每天更新。 Yukika Shibukawa 是京都大學教育研究生院的二年級博士生。 日本學術振興會 （DC2） 日本研究員。 築波大學資訊學與創新資訊與媒體創新學院畢業，並在京都大學研究生院教育學研究科完成碩士課程。 教育碩士。 他專門研究教育技術和大學教育。 他的研究興趣包括翻轉課堂和課外學習。 2018 國際教育技術研討會「最佳論文獎」。。 |
| 組成 |
（1） 破冰船
（2） 講座 “實現翻轉課堂的課程設計”
– 翻轉課堂為什麼以及有什麼用？ （3） 工作坊：個人作業
小組討論 （4） 總體反饋
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| 第三 | |
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“IR 教學” 第六次交流會將以 IR（機構研究）教育管理的基礎“教育 IR”倡議為主題舉行。 在交流會的前半部分，我們將介紹龍谷大學教育企劃部實施的教育IR舉措示例、信息匯總和分析方法等。 在小組活動的後半部分，參與者將分享“本校IR舉措的事例”，就問題等交換資訊，並超越大學之間的界限進行互動。 |
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| 日期： | 2020 年 12 月 19 日（週六）13：30~15：30 |
| 地點： | 線上 （Zoom Meeting） |
| 佔有 | 小組作業參加人數：約25人 大約25名僅報告案例研究的參與者 |
| 講師 | Kazuhiro Fujita（龍谷大學尖端理工學部教授） |
| 組成 |
13：30~13：40
開幕式：破冰船 “實施教育 IR 中的問題” 13：40~14：30
案例報告「龍谷大學學術企劃學科的舉措」 ・Q&A 也只有聽病例報告就可以參與！ 14：30~14：40
破 14：40~15：10
小組工作 請在申請時輸入您想加入的以下群組中的哪一個！ ・一組 IR 工作人員（教職員工和行政人員），他們負責互動和共用資訊 ・ 一群 IR 初學者，他們相互交流並向講師提問 15：10~15：30
與所有人共用 15：30
結束語和調查問卷回應 |
執行報告
在 2020 財年，共有 95 人參加了京都 FD 交流會議，從第一次到第三次，共舉行了 3 次。
此外，今年，鑒於新型冠狀病毒感染傳播的影響，所有會議均在線舉行（Zoom 會議）。
第一部分的題目是「在線課程~整理現狀和問題~“，由佛教大學、京都產業大學和平安女學院大學這三所大學主講。
在主題介紹後舉行的小組工作中，我們根據「在線課程可以做什麼」、「在線課程的支持系統」和「在線課程的利弊」三個主題進行了資訊，並使用在線白板工具“Whiteboard Fox”分享了每個小組的討論內容資訊。
在第二部分，以“促進深度理解的翻轉課堂~利用ICT的課堂思考~”為主題，我們以“實現翻轉課堂的課程設計：翻轉課堂的原因和目的”為題，就如何練習促進學生深刻理解的翻轉課堂進行了演講。
之後，在將“原來的課程（目前正在練習的課程）”重新設計“為翻轉教室的個人研討會中，使用”Google 表格“根據參與者的個人作品進行小組作業，參與者之間分享問題。
第三次會議以「教育 IR」為主題舉行。 此外，為了確保很多人都能參加第三次會議，我們分別接受了想參加病例報告的人和希望參加小組工作的人的申請。
在交流會的前半部分，Kazuhiro Fujita先生（龍谷大學綜合科學與工程學院教授）報告了龍谷大學的IR舉措、信息匯總和分析方法等。
下半場，參與者被分為兩組，一組是 IR 工作人員，另一組是初學者，並交換了資訊。
在參與者問卷的滿意度問題中，“滿意”和“比較滿意”的總分在兩項調查中都獲得了超過 90% 的高度評價。
根據下年度及以後參與者的意見，我們將繼續規劃和考慮交流活動，以使其更加充實。
查詢
大學聯盟京都 FD 專案
電話 075-353-9163 傳真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區西東院通 京都市下小路 京都校區廣場
* 上班時間：週二~週六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
